语文人教版六年级下册2.《匆 匆》教学设计.docVIP

《匆 匆》 第 二 课 时 渠县万寿乡中心学校：余 莉 教学目标： 1学会本课生字，能正确读写：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等词语。 2，通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。 3，熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。 4，感受课文的语言美，领悟作者描写细致、多用比喻的写作方法。 教学重点： 1指导学生边读边思考，获得对文本的体验和感受。 2.体会修辞手法的表达效果，让学生在比较中感受到句中修辞的作用。 3，抓住课文开头和结尾的设问句，引导学生体会作者采用设问的句式，抒发自己强烈的情感。 教学难点： 理解课文描写时间的来去匆匆、一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。 教学准备： 1.收集朱自清简介及朱自清作品。 2.收集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。 3.《匆匆》朗读作品，课文重点句子的课件。 教学过程： 一、再读课文，回顾知识 1. 教师：上节课，我们通过自读自悟、以读促悟，分析了这篇文章的结构，了解了课文的内容。同学们的表现都很好，这节课的学习，我们依然以读的方式分析作者的表达方法和写作手法，进一步体会作者复杂的思想感情，品味文章的特色，欣赏朱自清散文的美。 2.有感情地朗读，体会