语文人教版六年级下册《凡卡》第三课时教学设计.docxVIP

《凡卡》第二课时教学设计 教学目标： 　　1. 有感情地朗读课文，通过品读重点语段，了解凡卡的悲惨生活，感受旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运。 　　2. 揣摩课文的表达方法，体会对比、反衬、暗示的表达效果。 教学重点： ??? 通过品读重点语段，了解凡卡的悲惨生活，感受旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运。 教学难点： 揣摩课文的表达方法，体会对比、反衬、暗示的表达效果。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 直接导入 这节课我们继续学习《凡卡》。 通过上节课的学习，你感受到凡卡的学徒生活是怎样的？ 体会悲惨生活 翻开课文，看看文中哪个自然段最集中、最直接地写出了凡卡生活的悲惨？（第8自然段） 自由读读这个自然段。 这是一段很长的话，可表达得却有层次、有条理，你们看：老师把这段话分成了三部分（课件出示） (1)昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。 (2)吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 (3)他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 4.请三个学生来读，看谁最聪明能看出为什么要这样分。 概