语文人教版六年级下册3.课《 桃花心木》教学设计.docVIP

勤丰镇小学“主动教育”语文科教学设计 课题： 3、桃花心木 备课教师 龙忠福 课时数：1 教材解读：这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。编选这篇课文，一是让学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；二是体会课文是怎样借物喻人，从中感悟人生的道理；三是初步感悟文章的语言特点。教学的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。 教学目标 A级（基础标）1、认识6个生字，正确认读词语。 2、能正确流利地朗读课文。 B级（导学标）1、能有感情地朗读课文。 2、初步感知课文内容。 C级（拓展标）了解课文中作者感到“奇怪”的地方。 学生学习活动 教师导学活动 板块时间目标 一、明确内容，问题质疑 1、交流搜集的关于桃花心木的资料。 2、读题 3、看自主学习卡，提示要注意的字词 3、组内筛选出要探究的问题并交流 一、情景导入，筛选问题 1、认识桃花心木图片 2、揭示课题 3、筛选出要探究的问题 预设(1)课文讲了一件什么事？（2）种树人的那些做法令作者感到奇怪 第一版块 问题质疑 【5分钟】 二、自主