语文人教版六年级下册1.《学弈》教学设计.docxVIP

人教版小学语文六年级下册教案： 《学弈》教学设计 林洁銮 揭阳市空港经济区地都镇乌美小学 1.《学弈》教学设计 　一、教学目标： 1.知识与能力目标：有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 2.过程与方法目标：通过教师引导，学生小组合作学习，自悟自得，初步了解文言文学习的方法——阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释重点词语。 3.情感态度与价值观目标：教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，能从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。 二、教学重点：理解课文内容，能用自己的话说课文的意思。 确立依据：根据《新课程总目标》第三学段要求能够阅读浅易文言文，并借助注释和工具书理解基本内容。 三、教学难点：体会文章所蕴含的道理。 四、教学过程　　一、激趣导入　　　1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》。师板书：1.《学弈》　　2.　（课件出示）想一想，我们学过哪些寓言故事？（这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天将要学习的《学弈》也是一篇古文。） 读课题，解题。　　（课件出示）《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困