大学生信息素养评测研究.PDF

工作探索 大学生信息素养评测研究 赵 飞，肖 珑 摘 要 对用户信息素养水平的准确把握是开展信息素养工作的基础。文章针对国内高校信息素养教 育欠缺统一评测标准和常态化评测机制的问题，论述构建适合高校发展目标和需求的信息素养评测指 标体系，以及融合评测、学习等功能于一身的信息素养在线评测平台，在此基础上设计信息素养评测 方案，旨在让高校师生更加关注自身信息素养的提升。 关键词 信息素养 评测体系 常态化 引用本文格式 赵飞，肖珑. 大学生信息素养评测研究[J]. 图书馆论坛，2016 （2）：106- 113，135. A Study of Information Literacy Assessment in Higher Education ZHAO Fei，XIAO Long Abstract Grasping accurately the level of user information literacy is the basis for information literacy education. To address the problems in information literacy education of Chinese universities ，such as lack of evaluation standards and normalization of assessment mechanism ，this paper attempts to establish an information literacy assessment system and an online assessment platform for Chinese universities. This system not only allows college teachers and students to be more aware of their information literacy competency ，but also allows universities and ’ ， libraries to understand students actual needs more accurately based on which specific information literacy development plans could be made. ； ； Keywords information literacy assessment system normalization 随着信息时代的到来，信息素养逐渐成为高 渐成为高校图书馆准确把握大学生信息素养水平 [1] 校学生必须具备的基本素养 。了解信息资源， 高低与发展趋势、明确信息素养教育具体目标和 掌握检索、获取、管理和使用信息资源的方法和 教学内容的基础工作和迫切需求。 技巧是当代大学生进行学习与科研的基础。而随 1 高校信息素养评测现状 着近几年学生学习环境逐步向数字化、智慧化、 泛在化、移动化发展，以学生为中心的学习导向 1.1 高校信息素养的评测需求 型教学方式逐渐增多，高校信息素养教育工作越 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。想要 来越需要针对学生的信息素养水平和需求开展个 提高信息素养能力，首先要了解自身的信息素养 性化教学，因此，对在校学生信息素养水平的准 水平与不足，而要准确了解自身信息素养水平， 确了解便成为信息素养教育工作进一步发展所必 则离不开相应的评测与实际应用的检验。在信息 需的一个先决条件。在这种情况下，探讨建立适 技术快速发展和学术资源海量增长的当今，信息 合我国高校学生发展需求的信息素养评测指标体