人教2011版小学数学四年级《三角形的三边关系》.pptVIP

* 城中小学 丁玲 边 边 边 操作要求： 1.不能改变小棒的长度。 2.每根小棒只能用一次。 3.每边只能用一根小棒。 6根小棒，你能围成几个独立的三角形？ 操作要求（同桌合作）： 1.一名同学量出（不能围成三角形）的三根小棒长度。 2.另一名同学根据长度画出线段，并试着围一围，再一次思考：能不能围成三角形。 3.标出每条线段的长度，并用式子表示不能围成的原因。 4.最后将不能围成三角形的三根小棒收进信封。 活动要求： 1.一名同学量出（刚才能围成三角形）的三根小棒的长度，并摆出三角形。 2.另一名同学记录每根小棒的长度，并用式子表示能围成的理由。 3.最后同桌两人观察图形和式子，思考并交流“结果与猜测一样吗？你还发现了什么？” 9cm 4cm 5cm 老师从家到学校走哪条路近？ 为什么？用今天的知识解释。 老师家 ② ① ③ 在能拼成三角形的各组小棒下面画“√” 并用式子表示判断的依据。（单位：cm）。 3 4 5 3 3 3 2 6 3 3 （1） （2） （3） （4） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ 2 5 3+4＞5 3+3 ＞3 3+3