西学东渐与维新变法.pptVIP

实践：洋务运动（19世纪60—90年代） 军事工业 民用（辅助军事工业） 曾国藩 安庆内军械所 （最早） 李鸿章 江南制造总局（最大） 天津开平煤矿、上海轮船招商局（最早） 左宗棠 福州船政局 崇厚 天津机器制造局 张之洞 汉阳铁厂 “鬼计本多端，使小朝廷设同文之馆； 军机无远略，诱佳 弟子拜异 类为师.” 京 师 同 文 馆 阅读P69学思之窗，思考： 有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种意见是否有道理？ 　　魏源从反侵略的立场的出发，以“师夷”为手段，以“制夷”为目的。 　　但当时洋务派“师夷”的首要目的却是镇压农民起义。 因此，两者之间尽管有继承关系，但本质上还是有区别的。 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。 1、材料中的破屋子指的是什么？裱糊匠指的是哪些人？ 清王朝的腐朽统治。洋务派。 2、裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？ 3、你认为“何尝能实在放手办理”的因素是什么？ 遇到顽固派的阻挠。 西方的技术等。 读下列材料，思考： 讨论： 从思想、教育、结果等方面来看， 你如何评价“中学为体，西学为用”这一思想？ ① 思想方面：为西学在中国的传播奠定了基础。 ② 教育方面：对中国教育制度的改革起了促进作用。 ③ 从结果看：甲午战争的失败使“中体西用”的思想 失去了原有的意义，未能挽救腐朽的封建统治。 失败标志：甲午战争中国战败。 失败的原因：（在当时的中国失败是不可避免的） （1）列强的破坏（不希望） （2）顽固派的阻挠 （3）没有从根本上改变封建制度 （根本原因）-----阶级属性决定 3、洋务运动推动了我国的外语和科技教育。然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥寥无几，主要原因是 A、欧洲列强的干涉 B、顽固势力的反对 C、洋务官员的无能 D、维新人士的抵制 4、洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为 A、沿用传统的管理方式 B、局限于引进西方先进科技 C、外国资本的挤压 D、没有相对稳定的“和平环境” 5、对洋务派“中学为体，西学为用”主张的正确理解是 A、以“自强”和“求富”为基本出发点 B、对中国传统文化进行客观评价 C、借助西方科技维护中国的传统封建制度 D、用“中学”来对抗“西学”的传播 6、“外夷奇技，其始皆出中华，久之中华失其传，而外夷之”，有诗云：“西夷制器呈奇巧，半是中华旧制来。”这种“西学中源”说的解释目的在于　 A、反对学习西方 B、为变法作解释 C、宣传中体西用 D、维护中华文化 洋务运动在当时的中国，其失败命运是不可避免的。 　　 第一，在不触动腐朽的封建制度的前提下，洋务派试图利用西方资本主义的某些长处来维护封建专制统治，这种手段和基础的矛盾，使洋务运动注定是不可能成功的。同时，洋务运动处处受到顽固派的阻挠和破坏，从而加大了洋务运动开展的阻力。 第二，洋务派本身的阶级局限性，决定了他们既是近代工业的创办者和经营者，也是其摧残者和破坏者，其封建衙门和官僚式的体制，必定导致洋务企业的失败。 　　 第三，洋务运动的目的之一是抵御外侮，但洋务派在主持外交活动中，坚持“外须和戎”，对外妥协投降，他们所创办的近代企业有抵御外侮和“稍分洋人之利”作用，但却不能改变中国半殖民地半封建社会地位。 甲午战争，洋务派标榜的“自强”“求富”目标未能实现，洋务运动基本失败。 　　 第四，当时的大多数中国人对洋务知之甚少，思想还处于被愚昧迷信和封建礼教束缚的阶段。 评价： ⒈性质：它是一场由地主阶级领导的向西方学习的旨在维护封建统治的自救运动。 ⒉历史影响：⑴积极方面： ①引进了一些西方近代科技和先进设备，培养了一批初步掌握近代科技的知识分子和技术工人； ②诱导和刺激了中国民族资本主义的早期发展，顺应了世界发展潮流； ③在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张； ④开启了中国军事、经济、教育近代化。 ⑵消极方面：它没有使中国走上富强的道路，没有改变中国继续沦为“两半社会”的命运。 ①由清朝官府举办，为维护反动统治服务； ②军事工业主要是为了镇压人民革命，而不能为国求强； ③民用工业是为了解决军事工业的困难，不能为社会求富； ④在很大程度上被洋人利用控制； ⑤经营管理腐败。 ⒊认识：①改革既需魄力也需毅力。 ②改革既要布新更要除旧。 ③改革成功必须以国家民