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教学创新研究学科专业：课程与教学论 教学创新研究 学科专业：课程与教学论 研究方向：教学论 指导教师：靳玉乐教授 博士生：卢炳惠 中文摘要 当今世界，科学技术日新月异，国力竞争日趋激烈。进入2l世纪后，经 济全球化和教育国际化已成趋势。因此，重视知识重视人才己成为一种时尚。 我国成功加入WTO之后，伴随着中国与全球经济一体化的加快，中国教育 如何面对WTO培养出适应新世纪社会政治、经济发展的创新型人才，是我 国教育，尤其是基础教育面l临的紧迫任务之一。改革开放以来，我国基础教 育已取得了可喜成绩，但与当前世界上其它国家相比，我国现行的基础教育 还远不能完全适应时代发展的需要，基础教育改革势在必行。 近年来，世界各国往往都把基础教育课程改革作为增强国力，积蓄未来 竞争力的战略加以推行。为此，大力调整基础教育的课程体系、结构、内容 构建符合素质教育所要求的新的基础教育课程体系，成为我国新时期的首要 任务。基于此，本研究以马克思主义理论为指导，结合我国的实际，综合运 用文献法、比较法、调查法、历史研究法等多种教育研究方法，多层面对我 国基础教育新课程改革中所蕴涵的一些新的教育理念、教学理念进彳亍分析研 究，比较系统的阐释了教学创新的具体策略。 全文共分为七个部分： 第一部分：该部分主要对教学创新的基本内涵进行了详尽的阐释，进而 归纳总结出教学创新过程中应遵循的几个原则及特点。 归纳总结出教学创新过程中应遵循的几个原则及特点。 第二部分：该部分主要探究理念、教育理念的渊源与发展，分析了目前 基础教育新课程所蕴涵的一些崭新教育理念，并就如何在教学中予以体现这 些新理念，提出了不少比较科学的创新设想。 第三部分：该部分主要侧重于对教学目标基本内涵的研究，详尽研究并 揭示了传统教学目标存在的一些问题。针对这些问题并结合新课程的要求 本文就如何实施教学目标创新提出了作者自己的见解。 第四部分：该部分对传统教学内容存在的问题及其原因进行了系统分 析，并就如何克服这些问题提出了一些具体的创新策略。 第五部分：从传统教学方式存在的一些问题入手，探究了在实施新课程 过程中如何进行教学方式的创新。 第六部分：从教师和学生两个层面探究了教学评价的创新，无论是从教 师的角度，还是从学生的角度都应该以发展性评价为主，而不是注重终结性 评价。 第七部分：系统的对全文给以总结，并对教学创新进行展望。 关键词：教学创新 理念 回归生活 A A Study of Teaching Innovation Major： Curriculum and Didactics Speciality：Didactics Supervisor：Professor Jin Yule Author：Lu Binghui Abstract In the contemporary world，science and technology is changing with each passing day and the competition of national power is violent day by day．After entering the 2 1“century，the economy globalization and education internationalization have become the trend of the world．Therefore，it is a fashion to attach importance to knowledge and talented people．With China’s successful accession to WTO and acceleration of integration between China and the global economy,one of the urgent tasks which Chinese education is confronted with is how to face WTO and to train innovative talented people who can fit in with the social development in politics and economy of the new century．Since the reform and open policy，the elementary education in our country has got a lot of gratifying achievements．However，compared with other countries in the world