教师专业化背景下国家级教师教育基地课程体系设计研究-教育经济与管理专业论文.docxVIP

教师专业化背景下国家级教师教育基地课程体系设计研究中文摘要 教师专业化背景下国家级教师教育基地课程体系设计研究 中文摘要 20世纪二、三十年代以来教师专业化的理念成为一种世界性的 潮流或运动。教师职业的专业化发展有其内在动因和理论基础。20 世纪八十年代以来，教师专业化运动由以争取教师专业地位、专业权 利为核心的“组织发展”向以追求教师专业发展的“个体发展”方向 发展。人们越来越认识到，只有不断提高教师个体的专业水平，才能 使教学工作成为受人尊敬、具有较高社会地位的一种专业。 面对知识经济时代的挑战、全球教师教育发展的趋势，面对我国 教师教育改革的进～步深入，我国应如何结合教师专业化发展的要 求，结合专业化对教师专业知识、专业能力、专业精神发展的要求， 设计我国实现教师专业化的模式和途径，培养新型的教师?国家级教 师教育基地的提出是我国现阶段教师教育改革发展的需要，也是我国 推进教师专业化的重要措施。教师教育课程的改革是教师教育专业化 的落脚点和决定教师专业水准高低的核心因素。 本研究试图在教师专业化理论、课程理论等支撑F，在分析国内 外有关教师教育体制的演变和改革趋势，提出国家级教师教育基地的 建设是我国推进教师教育专业化的实现途径，进而根据国家级教师教 育基地的培养目标和国内外教师教育课程设置的现状、问题及趋势， 提出国家级教师教育基地课程的设计方案。 研究采用文献分析法、比较法、历史研究、案例分析的方法，以 国际化的视野提出符合中国实情的教师教育课程设计方案。研究的基 本框架：第一部分，通过对教师专业化理论基础、教师专业化的内涵 及教师专业发展阶段的分析，提出追求教师专业发展是教师专业化发 展的趋势，教师必须提高其专业知识、专业技能和专业素质才能具有 较高的社会地位。教师专业的发展有其成长规律的，教师教育必须要 符合教师的专业发展和教师的成长规律：第二部分，在分析我国教师 教育体制的演变和目前我国教师教育面临的形势，提出建设国家级教 教师专业化背景下国家级教师教育基地课程体系设计研究师教育基地是现阶段我国教师教育形势发展的需要，是我国推进教师 教师专业化背景下国家级教师教育基地课程体系设计研究 师教育基地是现阶段我国教师教育形势发展的需要，是我国推进教师 专业化的主要途径，进而分析国家级教师教育基地的主要内涵和主要 任务；第三部分，通过对课程、教师教育课程理论的探讨，在分析国 际教师教育课程设置的趋势并结合我国教师教育课程设置的现状和 存在的问题的基础上，根据国家级教师教育基地的培养目标，提出符 合我国国情、符合教师专业发展、符合教师成长规律的国家级教师教 育基地教师教育课程体系设计方案。 关键词：教师专业化，国家级教师教育基地，课程体系，设计 II 墼塑!些些堂墨!雪量望塾堕墼夏至些堡堡竺墨堡生堑壅 ABSTRACT Professionalism of teachers has been world—wide trend since 1920s． The de～elopment of the professiona]ization of teachers has its internal agent and theoretical foundation．Sinee 1980s，the oampaign of the professianalization has shifted from the group development．centering strugg]．ing for teachers’professional status and rights，to the individual development of teaches’profession．People are increasingly aware of the fact that only the increasingly enhanced professianal proficiency of individual teacher can make teaching a respectable job and professiorl of high SOCial status． To meet the challenge of the era of knowledge economy，follow the global trend of the development of teacher education and to further push forwar(f the teacher education reform of our country，what should do to realize the professianali