人教2011版小学数学四年级【平移的教学设计】.docxVIP

平 移 执教者：彭勉 【教学内容】： “平移”及练习 【教学目标】： 1.结合生活实例，使学生初步认识平移现象。 2.通过动手操作，使学生能在纸上画简单图形的平移。 【教学重点】： 初步认识平移现象。 【教学难点】： 学会在方格纸上画出一个简单图形沿水平，竖直方向平移后的图形。 【教学过程】： 一、创设情境、引入新课。 1、移动课本和文具盒（创设感知情景） 师：请同学们把课本移到自己的左边，把文具盒移到自己的右边，使自己面前的桌面空一块位置来。 2、推窗户（创设感知情景） 师：教室里需要通风，请同学们把窗户推开。 师：如果教室很冷，我们得把窗户怎么样呢？ 生：推上 师：对，请同学们把窗户推上。在生活中我们会碰到很多像这样需要移动的工作。 3、出示生活场景挂图（创设感知情景） 师：（出示：（1）建筑工地升降机图。（2）观光缆车图，启发学生思考）它们是怎样移动的？它们移动的时候，什么变了？什么没有变？ 师：（在学生回答之后进行总结）像把课本和文具盒移动、窗子推开和关上、纸箱移到另一边、升降机升降、缆车开动等等现象。这些物体都沿着直线方向移动，移动的过程只是位置变了，其他什么都没变，这样的现象就叫做“平移”。这节课，我们就一起来学习