人教2011版小学数学四年级《认识平均数》教学设计汪洋.docVIP

PAGE 2 - 人教版数学四年级下册第八单元—— 《认识平均数》教学设计 执教人：卧龙区英庄镇一小 汪洋 一、教学内容： 课本第91、92页，例2。 二、学习目标： 1、了解平均数的意义——反应一组数据的一般情况，也就是数据的整体水平。 2、学会平均数的常用求法。 3、复习单式统计图，为下一步复式统计图的学习打下基础。 三、重点难点： 教学重点：了解平均分的含义，掌握平均分的方法； 教学难点：让学生体会数形结合，掌握数学思想的转换。 四、教（学）具准备： PPT等 五、教学过程： （一）揭示目标 同学们今天我们要学习的是——认识平均数（板书课题），请看本节课的学习目标（出示学习目标）请默读。 1、了解平均数的意义——反应一组数据的一般情况，也就是数据的整体水平。 2、学会平均数的常用求法。 3、复习单式统计图，为下一步复式统计图的学习打下基础。 读完学习目标，请你告诉我，本节课我们将要学习些什么？（板书学生的答语） （二）自主探究 1、自学指导 认真看课本P91、92，例2，重点看讨论过程，思考： （1）、分别找出男生和女生踢的最多的那个进行比较，结果是______。（2）、分别求出男生和女生踢的总个数，再比较，结果是______胜。 （3）、分别求出男生和女生平均每人踢的个数，再比较，结果是______胜。 （4）、你喜欢上述的哪一种比较方法？为什么？ 2、学生独立