人教2011版小学数学四年级《解决问题复习》学导设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《解决问题复习》学导设计（定稿） 棠下镇实验小学 胡剑锋 2017 【学导目标】 知识与技能：整理复习运算定律。 过程与方法：通过合作交流等活动，梳理知识。 情感态度与价值观：进一步培养学生的解题思路，培养学生的合作精神。 学导重点：简便运算的方法。 学导难点：把简便运算运用实际生活中去更快的解决问题。 【学导过程】 一、复习导入 （一）下面小组长组织批改课前小练，指出错得最多的题目。 1、怎样简便就这样计算 234－66－34 142+ 101 88 × 125 2000÷125÷8 （二）根据反馈突出重点讲的内容。 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c 二、整理复习 1、 小红带了150元钱去超市买文具，她买了一盒笔和一个书包，还剩多少元钱？ 18元/盒 82元/个 2、购买40套课桌椅需要多少元？ 每把椅子25元 每张课桌75元 3、 4、 王老师一共买了多少个羽毛球？ 每支羽毛球拍多少钱？ 5、 三、链接考试 7、 李大爷家有一块菜地（如右图），这块菜地的面积有多少