语文人教版六年级下册2.《匆匆》第二课时 教案.docVIP

《匆匆》教案 一、教材分析 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感慨。???这篇文章很注意修辞,文中第一自然段用长短一致,节奏整齐,对仗工整的排比句,描述了显示季节更替的诗意化景物;又用一组长短不一,节奏跳跃,口语色彩很浓的设问句,感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合,不但具有一种音乐的美感,而且显得既典雅又朴实。?二、教学目标 1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。?2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。?3．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。?4．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。?三、教学重点 1、感受语言美,领悟表达方法。?2、积累语言。?四、教学难点 联系自己生活实际理解课文内容，感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。?五、教学准备 1．搜集朱自清简介及朱自清作品。?2．搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。?3．《匆匆》字幕朗读作品，课文重点句子的课件。?六、教学过程 第二课时?一）问题引入，整体理解?1．一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返