教科书习题与课程标准一致性的比较研究-学科教学(化学)专业论文.docxVIP

PAGE IV PAGE IV 万方数据 摘 要 2003 年，国家教育部颁布了《普通高中化学课程标准（实验）》。课程标准作为国家层 面的文件，它是编者编写教材、教师教学、专家命题的重要依据。教科书的课后习题作为 教科书内容的一部分，起着举足轻重的作用，是课堂知识内涵和外延的体现。因此，要想 使课后习题发挥应有的作用，其在教科书中的设置应当与课程标准保持良好的一致性。为 此，进行教科书习题与课程标准之间一致性的研究就有着极为重要的意义。 论文以新旧版本高一化学教科书的课后习题为研究对象，选用 SEC 一致性分析工具， 从认知性目标、技能性目标和体验性目标三个维度对人教版教科书课后习题与相应标准间 的一致性进行了分析。分别分析了课标版教科书课后习题与课标间的一致性和大纲版教科 书的课后习题与大纲间的一致性。 论文主要包括以下五部分的内容： 第一部分对教科书课后习题与标准间一致性的研究背景做了简单介绍，并对研究目的 和研究意义以及国内外研究现状做了阐述，确定了论文采用的研究方法。 第二部分介绍了评价与标准间一致性的理论基础，首先对一些概念做出了解释，接着 介绍了当前主要的一致性分析工具。 第三部分主要是对教科书课后习题与标准间一致性的研究进行了设计。首先确定了研 究工具和研究对象。其次制定出了研究所需的编码依据，将编码结果通过表格呈现出来， 计算出了一致性指标 P。 第四部分主要是对数据进行处理，对结果进行分析。运用 SEC 一致性分析工具和程序 进行定量分析。通过制作图表将数据直观的呈现出来，对结果进行定性分析，并对教科书 课后习题与标准间一致性的影响因素进行了分析。 第五部分针对研究结果提出了一些建议，讨论了研究的优势和本身存在的缺陷，对以 后需进一步完成的工作做出了展望。 关键词：高中化学教科书，课程标准，课后习题，教学大纲，一致性 Abstract In 2003, the Ministry of Education issued a General Chemistry Curriculum Standards (Experimental). As a national- level curriculum standards document, it is the basis of compiling teaching materials, teaching, assessment and examination. Textbook exercises as part of a textbook content play an important role, they are the connotation and extension of classroom knowledge. Therefore, to make the textbook exercises play their due role, which are set in the textbooks should be kept in good alignment with the curriculum standards. So, the study of alignment between textbook exercises and curriculum standards has a very important significance. This paper took textbook exercises in old and new versions’ senior 1 chemistry as the object. It discusses the alignment between textbook exercises and curriculum standards from cognitive goal, skill goals and experience goals, by referring SEC’ s Model. It discusses the alignment between new version textbook exercises and curriculum standards and the alignment between old version textbook exercises and syllabus. The paper is composed of five parts: The first part analyzes the background of the alignment of textbook exercises and standards, introduces the