语文人教版六年级下册《森林狂欢节》习作教学设计.docxVIP

《森林狂欢节》习作教学设计 感受音乐，粗知方法 师：你们喜欢听音乐吗？ 师：听音乐，有学问。我们用心去感受音乐，就会发现里面似乎有特别的形象（板书：形象）。比如，你听——（播放音乐《赛马》）师：听这音乐，你的眼前一定会出现一个形象，那就是在草原上自由奔驰的骏马。这个曲子名字叫《赛马》。 2、师：再听。（播放音乐《百鸟朝凤》）生：（自由应答）鸟！师：没错！这首曲子叫《百鸟朝凤》，全是鸟叫声啊！师：我们继续听音乐。这一次，咱们不去分辨音乐的形象，而是去感受音乐带给我们的一种感觉，一种情绪，一种情感（板书：情感）。 3、师：（播放音乐《喜洋洋》）什么感觉？ 4、（播放音乐《寒江独钓》）师：你还开心吗？你还欢乐吗？你们还能找到刚才那种过年的感觉吗？（生沉默）师：音乐传递给我们的是一种什么感觉？生：悲伤，孤独，寂寞，凄凉…… 5、师：音乐多么神奇！音乐里可是大有学问。大文豪雨果说——（播放课件）生：音乐是思维的声音。 师：马克思还说——生：音乐是人类的第二语言。师：还有人这么说——生：音乐会说话，音乐里有故事。师：知道谁说的吗？（生摇头）师：哈哈！这话是我说的，每个人都可以表达自己对音乐的理解和感受。这节课，就让我们一起走进音乐，聆听“音乐里的故事”。（板书：听音乐，编故事） 二、聆听音乐，创编故事 1.读海报，想象环境 师：今天这音乐里的故事得从这张海报说起（出示海报）。前些天森林里贴出了