教师课堂教学评价标准重构-课程与教学论专业论文.docxVIP

摘要摘 摘要 摘 要 教师评价改革是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容之一，课堂 教学评价是教师教学工作评价的重要内容，对课堂教学评价标准进行研究， 有利于实现评价促进教师专业发展的目的。 本文回顾了国内外关于课堂教学评价标准研究的历史，并主要对20世 纪90年代以来我国关于课堂教学评价标准研究的现状进行了分析，这为进 一步开展教师课堂教学评价标准研究工作提供了一定的基础。 在此基础上，笔者主要通过网上搜索和实地考察的方式，对我国正在 进行基础教育课程改革的中小学校的16份泛学科课堂教学评价标准的结 构、内容和运用方法等方面的特点进行分析；并采用问卷和访谈的方法， 对部分学校的教师进行了教师课堂教学评价标准现状调查。从笔者分析和 调查的结果来看，现有的教师课堂教学评价标准在确定方法、结构、内容 和运用方法等方面存在着一定的问题。 针对现有教师课堂教学评价标准存在的问题，参照人本管理理论和教 育评价理论的特点，以及美国和英国的教师课堂教学评价标准，笔者提出 重构教师课堂教学评价标准的具体建议，即教师应该参与课堂教学评价标 准的制定、课堂教学评价标准的结构应多样化、内容应体现教师发展等等。 根据这些建议，结合我国新课程改革的要求，初步形成了一种重构教师课 堂教学评价标准的模型。本模型从纵向和横向两个角度构建，纵向角度分 为基础层次、提高层次和体验层次；横向角度分为学生主动发展和教师教 学发展，这在内容上有一定的创新。最终形成一个立体交叉并体现教师发 展的课堂教学评价标准模型。希望本文能够给中小学校的教师课堂教学评 价提供帮助。 关键词：教师专业发展，课堂教学评价，课堂教学评价标准 垒堕塑璺Abstract 垒堕塑璺 Abstract Teacher evaluation reform is an important content of the new curriculum reform in the basic education of China．Classroom teaching evaluation is the most important component of teaching evaluation of teacher．It is helpful for realizing the purpose of the evaluation promoting teachers’professional development to study the evaluating standards of classroom teaching． This paper reviews the history of the study of the classroom teaching evaluating standards at home and abroad,especially analyzing the present situation of that at home since 1 990s．It provides the foundation for the further study on the evaluating standards of the teachers’classroom teaching． After internet searching and fieldwork，the author analyzes the practical situation of the evaluating standards of teachers’classroom teaching in some schools in China which have carried out the curriculum reform in the basic education．This paper focuses on analyzing the character of structure and content of I 6 pan—subject evaluating standards of classroom teaching． Furthermore，after the inquiry about the present situation of evaluating standards of classroom teaching of teacher,the author has found that there are some problems in the forming method，structure and content of evaluating standards of classr