语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》第一课时教学设计.docVIP

《鲁滨孙漂流记》教案（第一课时） 南海区大沥镇盐步中心小学　　　谢月朗 学情分析： 本教学设计面对的是六年级一班的学生，该班有男生27人，妇生20人，学生的阅读基础比较好，阅读量比较大，约有一半的学生都已阅读过《鲁滨逊漂流记》，其中阅读过该书的男生比女生多，学生对小说已有初步的印象，有一定的阅读期待。 教学内容分析： 本教学设计的内容是《鲁滨逊漂流记》的梗概，学生通过对梗概的阅读和学习，知道《鲁滨逊漂流记》的梗概，感知鲁滨逊的人物形象，从而激发学生对原著的阅读期待。 学习目标． 1．阅读《鲁滨孙漂流记》小说的梗概，培养学生快速阅读课文、感知课文主要信息、把握主要内容的能力。 2．关注人物命运, 体会鲁滨孙不怕困难, 顽强生存, 积极乐观的人生态度。 3．培养把握人物形象及作品意蕴的能力，激发学生走向深层阅读的期待。 学习重点难点：关注人物命运, 体会鲁滨孙不怕困难, 顽强生存, 积极乐观的人生态度。 教学过程： 游戏导入，激发兴趣 一滴清水，可以折射出太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。自从我们学校开展书香校园活动以来，大家都阅读了许多好书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。下面，老师想和大家玩一个“猜猜看”的游戏，请大家根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字。 上下五千年 腐刑 史记 （司马迁） 赤壁之战 草船借箭 军师 （诸葛亮） 西游记 大闹天宫 七十二变 （