语文人教版六年级下册5. 手指.docxVIP

课题： 5. ?手指? 一、教学目标：? 1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。? 2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 ? 3．有感情地朗读课文，了解五根手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有 所短的道理。 过程与方法: 按”初读课文,了解大意—细读课文,感悟写法__品读课文,迁移运用”的步骤进行.讨论的重点可放在表达方法的体会?上,还可进行时间,进行小连笔.最后小结本组课文的学习情况. 情感态度与价值观: 学习作者留心生活,善于观察,勤于思考,培养从司空见惯的事物中得到启示的能力. 二、教学重点：? ?如何理解五根手指的特点以及作者是运用什么的表达法。? 三、教学难点：? 领悟课文蕴含的道理----任何事物各有所长、各有所短。 ?四、课前准备：? 1．预习课文，查字典理解字词,有关图片,课件.? 六、教学时间;? 1课时? 教学方法: 引导学生进行整体理解,抓住最能反映五根手指特点的句段进行重点体会,小结学法. 学习方式: 按”初读课文,了解大意---细读课文,感悟写法---品读课文,迁移运用”的步骤进行. 七、教学过程?： 谈话导入，揭示课题?? 谈话导入: 同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指的形状。你们说哪根最好看？那跟最有用？同学们的说法不一。我