走出家庭教育的误区.docVIP

PAGE 9 - 全国家长学校优秀教案征集评选： 走出家庭教育的误区 教学目标： 1、引导家长认识自己家庭教育的错误方法。 2、引导家长走出误区，使用正确的家教方法。 教学重点： 1、认识棍棒式家教及溺爱型家教的失误。 2、学习正确的家教方法。 教学时间： 70分钟 教学过程： 一、导入 各位家长，欢迎大家来到我们家长学校。在开班以前，我们对广大家长进行了问卷和谈话调查。通过调查，我们了解到很多家长存在着家庭教育的误区，或者采用棍棒式，或者走向另外一个极端，溺爱有加。今天，我们来共同探讨一下走出家庭教育误区的问题。 二、教学内容 1、农村小学生家庭教育误区分析 通过调查分析发现，现在农村小学生家庭教育存在的误区是： （出示课件1） 我们来看—— 第一、专心种地，放任孩子 出现这类问题的家长占到了80%。农村家长一年内从春耕到秋收，在农田里忙绿大半年的时间。这段时间里，他们没白天没黑夜，整天饭不按时吃，觉不按时睡，甚至吃住在田间地头。一个人的精力是有限的，这阶段里，家长对孩子只有放任。我的学生中绝大多数属于这种情况。再则，近几年来，随着教育的发展，素质教育得到大力推行，学生自主发展成为一大靓点，有些家长就开始片面地认为：自主发展就是让孩子自己发展、随意发展。他们便对孩子的爱好、兴趣、品行以及与人交往都不闻不问，自然也就没有了必要的辅导和教育。我的学生晓东就是一个典型的例子，他整天无所事事，注意力不集中。他的父母见人就说：“现在是素质教育时代，孩子随意放置就是了，做家长的没有必要管这管那。”久而久之，晓东的学习成绩直线下落。 第二、溺爱有余，不懂呵护 出现这类问题的家庭占到了45%。家长“溺爱”孩子成为现代家庭教育的最大误区，尤其是现在农村独生子女的增加，这个问题就更加明显。从调查结果看，现在至少有一半的家长认为爱孩子就是满足孩子的一切需要，对孩子有求必应。生活上，他们会给子女提供最丰裕的条件；情感上，他们愿意为孩子奉献一切。现在这些学生家长，大部分在自己读小学时，家庭经济状况都不太好，童年和少年留给他们的是“苦难的回忆”。现在他们成了家长，不管自己如何地吃苦受累，是绝不会再让子女经历自己当年的困境的。这些家长实际并不懂得什么是真正的爱孩子，他们根本就不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的能力的。他们的心理上和行动上都是在维持着一种“护小鸡的老鸡”状态，不仅自己不去教育孩子，对孩子在学校得到批评后还会埋怨老师。几年前，我校有一位学生，她的父母靠自己的打拼，从一贫如洗到远近闻名的资产上千万，父母对孩子非常溺爱，孩子在学校里违反了纪律，老师批评她几句，结果家长找到学校来，扬言让老师“丢饭碗”。老师也不好再说什么做什么，结果这个孩子“有了靠山似的”，更加忘乎所以，几乎天天违反学校纪律，学习成绩一直是“个位数”，小小年纪竟然“谈恋爱”，还怀了孕。足见这个孩子的家庭教育是多么得不成功。 第三、管理粗暴，不懂方法 绝大多数父母都将自己摆在家庭的绝对权威地位，用他们的话“家长家长，家庭的首长。在外面我说了不算，在这个家里，我可得是老大了吧！”，农村小学生的家长在这个问题上表现更加突出，出现这类问题的家庭几乎占到了90%以上。 孩子不小心弄坏了家里的一件小东西，家长会大发雷霆；一次考试出现了失误，家长会毫不留情，痛骂斥责，拳打脚踢；如果在外闯了祸，那可更不得了，一顿臭骂自然少不了，打一顿是轻的，不管饭、关黑屋。在他们的眼中，孩子永远都要永远听自己的，必须绝对执行自己的一切“命令”。他们绝对不同意让孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。许多孩子由于家长的粗暴无知，只好放弃了心爱的音乐、美术、体育活动，不得不埋头于书山题海，从而告别了自己的兴趣。这些家长认为严格要求就是不断地批评、训斥和逼迫，动不动就数落孩子多么差多么差，于是，孩子的各个方面就在这种“潜移默化”中越来越差了。在我的学生中，因为“家庭暴力”造成的注意力下降者不在少数。李琳同学就是典型的例子，他本来是一个各个方面表现都很好的学生，可就是因为父亲脾气暴躁，动不动因为一点小小的过错就对孩子拳打脚踢，致使李琳同学的心理压力特别大，索性“破罐子破摔”，成了一个学困并且品质上也差的学生。 第四、己所不欲，却施于人 在农村，有接近一半的家长对孩子要求非常严格，而对自己却是宽松得很，不去以身作则。要求孩子做到的，自己却做不到。随着现代农民生活大多已经接近小康，他们节约意识越来越差。他们要求孩子讲“要节约每一粒米每一分钱”，自己却经常随手扔掉不合口味的饭菜。这种现象在当今的农村非常突出。 还有的家长教育孩子要尊重父母，自己却不尽赡养父母的职责和义务；要求孩子“好好学习”，自己却沉溺在扑克麻将上；告诫孩子要好好听老师的话，自己却背后里对老师评头论足，破口