邹忌讽齐王纳谏课件.pptVIP

成语典故： 一鸣惊人：后来把平时不露声色，突然作出惊人的事情的叫“一鸣惊人”或“一飞冲天”。 品读赏析： 提问：1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 答：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 提问：2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！” 妾曰：“徐公何能及君也！” 客曰：“徐公不若君之美也。” 妻：“君美甚，徐公何能及君也！” 感情色彩是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。 妾：“徐公何能及君也！” 感情色彩是讨好，口气有点勉强。 客：“徐公不若君之美也。” 感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。 提问：3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ 面对赞美，邹忌并未得意忘形，很有自知之明。 提问：4、邹忌从这些回答中发现了什么道理？ 提问：4、邹忌是如何“讽”齐王的？ 提问：5、齐王采取了哪些措施，结果如何？ 齐王纳谏，下令有三赏： 面刺 上赏；书谏 中赏；谤讥 下赏 纳谏之后，齐国有三变：初 门庭若市；数月 间进； 期年 无可进。 提 问：6、纳谏后的效果如何？ 提问：7、 课文讲了一个什么故事，说明了一个什么道理？ 课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。 提问：邹忌劝谏成功，靠的是什么？ 劝说技巧——为对方打算，不暴露游说目的——用婉言相劝，忠言逆耳利于听——巧施攻心术，先对方之忧而忧 1、《邹忌讽齐王纳谏》文题中的“讽”字，正确的理解应是（ ） A、从反面讽刺批评 B、从正面说服教育 C、用含蓄的话嘲讽 D、用委婉的话劝告 2、对第一自然段段意概括准确的一项是（ ） A、通过城北徐公的衬托，邹忌的妻、妾、客的赞美，极力渲染，突出邹忌“形貌昳丽”。 B、写邹忌在听到妻、妾、客赞美后领悟到的道理。 C、邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并从中悟出道理。 D、反复说明邹忌之美，并揭示出邹忌美的原因。 3、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是： （ ）①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ②妾曰：“徐公何能及君也？” ③客曰：“徐公不若君之美也。” A、②③① B、①②③ C、②①③ D、③②① 4、按设喻的内在关系连接相关的项： ①妻 A、宫妇左右 ②妾 B、四境之内 ③客 C、朝廷之臣 “以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。” 布置作业： 1、练习册。 2、 学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。 语境：一只小鸭子独自蹒跚地行走在水泥路上，几个放学的小朋友 发现了这只离群的小鸭子，他们好奇地围聚过来，对这个来 历不明的小东西议论起来。一个初中生走过来，看到小鸭子，也来了兴趣，说：“我来把它的毛拔光，看它能不能活?”如果你也在场，请你动之以情、晓之以理地劝阻他。(要求简明、连贯、得体) * 三思 三答 三问 我孰与城北徐公美？ 君美甚,徐公何能及君也? 吾孰与徐公美？ 徐公何能及 君也? 吾与徐公孰美？ 徐公不若君之美。 私 畏 求 三问、三答、三思 邹忌入朝见威王，有三比： 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不