语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》（第二课时）教学设计.docVIP

《跨越百年的美丽》（第二课时）教学设计 荷塘小学 莫焱 （一）、教学目标: 1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 3、练习有感情地朗读课文。 （二）、教学重点: 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为坚定执着、献身科学、淡泊名利的美丽精神。 （三）、教学难点: 读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 （四）、教学准备:课件、录像等。 （五）、教学过程: 一、前情回顾，导入新课： 1、上节课，我们一起认识了一位了不起的科学家——居里夫人，并且初步感受了她的美丽。谁能来给大家读一读展示居里夫人美丽外表的句子？ 2、指名学生读句子，多媒体展示： 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。? 3、你从刚才朗读的句子体会到了居里夫人怎样的美丽？ （美丽端庄的外表美） 4、培根曾经说过“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的”，可为什么作者却认为居里夫人的美可以