语文人教版六年级下册句型转换复习.docVIP

六年级语文句型复习教学设计 复习目标：? 1、通过复习，能掌握陈述句和反问句的互换的方法；? ?2、通过复习，能掌握直接叙述和间接叙述的互换的方法。?? 复习重点：? 通过复习，掌握陈述句和反问句互换方法；能进行直接叙述和间接叙述的互换。? 复习难点：通过复习，能进行直接叙述和间接叙述的互换。? 复习过程：? 谈话导入? 同学们，经过这段时间紧张的复习，我相信你们已经准备的差不多了，今天这堂课我们要复习句型转换（板书），请看屏幕。? 1、认真默读，想想下列句子是什么句型？ ?第一组：这么美妙的音乐让我深深地陶醉了。? 这么美妙的音乐怎能不让我深深地陶醉了呢？? 第二组：：刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”? 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。? 2、指名回答。 ?3、公布复习目标。? 同学们都认识了这些句型，很好，那么这堂课我们就来合作完成这些复习目标好不好。首先我们来复习如何进行陈述句和反问句的转换。? 二、复习? （一）复习反问句与陈述句的互换。? 1、复习反问句改为陈述句。????? 1）、例句引路：? 西湖的美景怎能不让我陶醉呢？（改为陈述句） ?2）、指名读，并说出方法。?? 3）、小结方法。? 去掉反问词“难道……吗”或“怎么……呢”或“怎能……呢”；??将原句的意思改为意思相反的；? 问号改为句号；? 读读句子的意思是否一样。??? 2、复习陈述句改为反问