2018第一轮复习之诗词鉴赏_表达技巧.pptxVIP

诗词鉴赏;;把握古代诗歌中的“形象”;; 表达技巧是指作者为了强化某种效果，在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采用的各种积极手段，包括修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意（结构技巧）、风格流派等方面的技巧。;学习目标;;;修辞手法;; ; ; ;　　★注意，有些题目虽只笼统地用“表达特色”“艺术手法”之类的属概念提问，考查的却是“修辞手法”?;;表达方式;送魏颢之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 有人评价此诗较好地“把叙事、写景、抒情交织在一起”，请结合颔联具体说明。;;抒情方式： 　　 ★直接抒情，又称直抒胸臆，指直接对人物或事件表明爱憎态度。特点是感情袒露、气势奔放、热烈。如： 李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，直接表达自己对权贵的蔑视。 李清照“这次地怎一个“愁”字了得！”直接抒发了凄凉愁苦的心情。; ; ; ; ;阅读下面这首宋诗，完成题目。 次韵唐公①三首其三·旅思 王安石 此身南北老，愁见问征途。 地大蟠三楚，天低入五湖。 看云心共远，步月影同孤。 慷慨秋风起，悲歌不为鲈。 【注】①即张瓖，字唐公，北宋嘉祐六年契丹国母生辰使，王安石友人。 本诗尾联是怎样表现作者复杂的思想感情的？请结合诗句作简要分析。;景物描写方式： ★动静结合：使景物描写更加生动、更有意境、更加和谐。以动衬静（以声衬静）：以静为主，以动衬静，更显其静。 ★声色结合：（视觉、嗅觉、听觉、触觉）多感官角度写景，使读者身临其境、感受深切。 ★虚实结合：实为眼前之景，虚为想象、梦中、回忆中的景象。（效果：拓展诗歌意境，更加表现怎样的心情） ★点面结合：点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。（千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。）　 ★远近结合（或多个视角）：更有层次感，更能显出景色之美。;???　;田家 欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 问：欧阳修的《田家》在描绘田家生活时运用了哪些表达技巧？请结合文本分析。;其他描写方式（1）： ★对写法（或虚实结合、想象）：诗人在表达思念等主观情感的时候，往往不从自身写起，而是想象着对方 我的思念、牵挂、留恋、期待。明明是自己思念对方，却说是对方不忘自己；明明是自己孤独难耐，却说是对方盼望团圆；明明是自己不忍离去，却说是对方难以割舍……;月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。;其他描写方式（2）： 　　★侧面描写（烘托或衬托）：并不直接描写所要描写的对象，却从旁侧入手，通过展现与之相关的各种事物的情状，侧面表现（烘托出或衬托出）所写对象某种特征或品质。;陌上桑 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。…… 赏析： 诗歌后八句写尽人们见到罗敷后各种痴迷的表现，侧面烘托出罗敷的美貌。;其他描写方式（3）： 　　★多角度描写：包括细节描写、动作描写、神态描写、心理描写等。诗词中主要用于刻画人物形象。;;;一 剪 梅 刘克庄 余赴广东，实之①夜饯于风亭 束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元③是王郎，来送刘郎。　　 酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床④。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！ 【注】①实之：王迈，字实之，刘克庄好友。 ②束缊(yùn)：捆乱麻做火把。③元：通“原”。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。 词的下阕是如何刻画人物形象的？请简要分析。 ;;表现手法;西 江 月① 苏　轼 照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥④未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。　　可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 【注】①苏轼春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②弥弥：水波翻动的样子。③层霄：弥漫的云气。④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。 请从表现手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处; ★渲染：诗歌中则往