高考作文备考指导和写作训练(二)文段升格.pptVIP

议论段五步法 （4）第四步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。 片段升格四：分析事例 例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。 山外有山，提醒我们要谦虚。（论点） 老子曾说：“夫惟有不争,故天下莫能与之争 。”山的伟大在于它深谙山外有山，无意去争夺那虚名。正因如此，山便守住了自己的谦逊。（阐释论点） 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（点题）于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例） 如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。（运用假设、对比分析法分析） 方法：因果分析法，假设分析法，对比分析法等 比比看： 苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。 山外有山，提醒我们要谦虚谨慎。 老子曾说：“夫惟有不争,故天下莫能与之争 。”山的伟大在于它深谙山外有山，无意去争夺那虚名。正因如此，山便守住了自己的谦逊。年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这句话给了苏轼很大的启示，使他明白了山外有山，人需谦虚谨慎的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。 如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚谨慎的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。 1、增加了论点，使文章结构清晰； 2、事例简洁凝练，紧扣分论点； 3、事例点题，使材料和论点相融合； 4、有论有据，使论点、事例更具说服力， 文章有深度。 议论段五步法 （5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头， 重申这一段的分论点。（上升到一定高度） 习作 存在不足：有观点有事例有分析，但就事论事缺乏高度，没有总结。 用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活。生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生，更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。邓小平遭遇三起三落，他没有气馁，没有轻生。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才有我国的改革开放，经济腾飞。冯骥才被下放，生活贫苦，他没有放弃对艺术的追求，还在自家院中种上扁豆花，每日作画。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才没有迷失方向。体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面对灾难她没有退却，反而活得更加精彩，这也是因为她能用坦然的眼光看待生活。 分析: 优点：观点明确，论据丰富，分析得当 缺点：“观点＋论据＋分析”格局 弊端：全段缺少总结，结句仅仅就事论事，只是对事例的总结，没有结合论点总结或总结欠力度。结尾句应是对观点句的呼应与升华，它能使文段结构更完整。 习作 用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活。生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生，更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。邓小平遭遇三起三落，他没有气馁，没有轻生。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才有我国的改革开放，经济腾飞。冯骥才被下放，生活贫苦，他没有放弃对艺术的追求，还在自家院中种上扁豆花，每日作画。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才没有迷失方向。体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之间由一个灵活好动的女孩变成