四年级下册教案 冀教版.docVIP

西峰中心小学 四 年级 英语下 教学设计 课题 Lesson1 Hello Again! 课时 one 课型 new 教学目标 知识目标：1：四会掌握you, your, teacher, hello, hi, name, friend, pupil, his, her 2.学生能运用句子：What’s your/his /her name? My/ His/Her name is___. 3.学生认识到Y ou can call me …和My name is…是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己） 能力目标：在日常情境中注意用简单的英语进行对话。 情感目标： 培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 教学重难点 同知识目标1-2 识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。 导 学 过 程 １.Class opening and review ２.Greeting: Hello! Welcome back to school. 课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何用英语与新老师或新同学交谈。 ３.新概念New concepts： 1.）A new teacher 课件出示单词you, your； teacher, pupil ；hello, hi； name, 利用句型Hello/hi! I am your teacher. You are my pupil. How are you? Fine, thanks. Nice to meet you.学习新词。 课件播放第一部分，听后回答问题：Who is the new teacher? What does he say? 教授You can call me …和My name is… 告诉学生这两个句子是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己），就像hello与 hi一样。 2.）A new friend 学习新单词 friend, his, her 看书讨论Who is the new friend? What’s his name? His name is___. 适时出示单词卡片friend, his, her。 听录音跟读,然后分角色朗读表演并练习背诵。 小组活动：5人一组练习互相介绍：Hello/hi! This is ___. He/She is a new/old pupil. His/Her name is___. 3．） Let’s do it! Draw, say and write: My friend This is my friend. His/Her name is ____. 4.） 巩固检测：出示新单词friend，pupil，大声读。2人一组问答：Is Danny/Kim Jenny’s friend? 5.）完成练习册 结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Good-bye, class! 西峰中心小学 四 年级 英语下 教学设计 课题 Lesson2 Is this your pencil? 课时 one 课型 new 教学目标 知识目标：1.学生能四会掌握：pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose2.学生能认读、理解并运用句型：Whose …is this？It’s my/his/her … .。 能力目标：学生能认读、理解并运用句型：Whose …is this？ It’s my/his/her … . 情感目标： 培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 教学重难点 同知识目标1-2 “Whose＋名词”句型的理解与运用。 导 学 过 程 1.开始上课和复习Class opening and review 2.问候Greeting 并复习上节课学过的单词you, your, teacher, hello, hi, name, friend, pupil, his, her 课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习有关 “谁的物品”怎样问答。 3.新概念New concepts： 1.） My pencil box.(单词pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose) 课件出示图片pencil box，利用句型This is my new pencil box. What’s in it ?学习新词pen, pencil, pencil box, ruler, crayon 板书单词 让学生练习:What’s in your pencil box? 拓展：What else i