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2-4《分数与分数相乘》学案 教学目标： 1．使学生掌握分数乘分数的计算法则，达到计算正确率高，方法灵活简便。 2．知道分数乘分数计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则，进一步巩固分数乘法的计算法则。 3．使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。 教学重点：分数乘分数计算法则。 教学难点：画图表示计算结果和使学生养成分数乘法先约分再计算的习惯，提高计算的正确率和速度。 一、自主导学 （1）填空（师引导学生小结整数乘分数的方法是什么？） 6×＝ 　　　 6= eq/f(1,3) （2）把右边长方形涂色表示出它的， 再画斜线表示出涂色部分的。 二、课堂互动 1．教学例4（出现教材中的图形） 师1：（指第一个图）涂色部分表示一张纸的 EQ \F(1,2) ，画斜线部分是 EQ \F(1,2) 的几分之几？又是这张纸的几分之几？ 的是这张纸的几分之几？你能列算式并看图填写出结果吗？ ○＝（生1） 师2：第二个图，涂色部分是一张纸的几分之几？画斜线部分又是这部分的几分之几？列算式写出画斜线部分表示的结果。 ○＝（生2） 2．教学例5（出示例5） 师1：数形结合，让学生说说 EQ \F(2,3) 表示图中的哪一部分， EQ \F(2,3) × EQ \F(1,5) 表