国玲玲感统《勇敢的小兔》课程教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 教 学 设 计 课题 勇敢的小兔 课时 一课时 班 级 旭日班 学 科 感统运动 学 校 平泉特殊教育中心 授课人 国玲玲 教 学 目 标 1.知识与技能：提供给学生感觉信息，帮助开发中枢神经系统。 2.过程与方法：通过故事导入，游戏强化来刺激学生前庭平衡、触觉，帮助学生抑制和调节感觉信息。 3.情感态度与价值观：让学生感到快乐和体验战胜困难后的成就感，懂得帮助父母分担。 重 点 学生能正确顺利熟练的完成整个过程中每一个环节的感统训练项目内容。 难 点 学生能正确顺利熟练的完成整个过程中每一个环节的感统训练项目内容。 课前准备 多媒体课件、小手丫小脚丫几副、兔子头饰、大灰狼卡片、蘑古力、平衡步道、滑车、大滑梯、快乐虫虫、平衡台、沙包、颗粒大笼球、羊角球 教 学 过 程 （一）说课 （二）常规教育 1、排队进教室 2、点名、问好 3、站姿训练 4、小律动—动物模仿操、我爱你 5、说好话训练（我爱爸爸、妈妈，我也爱我的同学们） （三）新知探索 故事导入、激发兴趣 师：接下来我们一起来做一个叫做的“勇敢的小兔”游戏，在这个游戏里你们变成了一只只可爱勇敢的小兔子，去为你们心爱的妈妈采蘑菇，采蘑菇的过程很曲折，但是你们勇敢的战胜了重重困难，最后采到蘑菇回到了家，你们想不想做这样一只勇敢的小兔子去为妈妈做事情？（待学生回应后），开始游戏。 师：游戏分为两部分，让我们一步一步的完成它。 第一部分：千辛万苦采蘑菇 第一项：（走过草地）大手摸小手（双脚跳到脚丫卡片上，双手蹲下摸手形卡片。锻炼学生的前庭觉、平衡觉） 第二项：（穿过丛林）平衡步道（双手双膝着地进行爬行。刺激手部神经及全身触觉感应） 第三项：（钻过山洞）快乐虫虫。（屈身钻过快乐虫虫，锻炼了孩子的手脚协调能力及胆量） 第四项：（越过高岗）大滑梯上滑滑板（学生从滑梯上坐着或者趴着滑滑板，刺调节前庭觉，引发丰富的平衡反应，对本体感也起到促进作用。） 第五项：打败大灰狼 “遇见了大灰狼，我们一起打败他！” 平衡台+海洋球（踩着平衡台将海洋球投掷到贴有大灰狼的筐里。前庭平衡、视觉统合及手眼协调能力的训练） 战胜了困难终于采到了喜爱的蘑菇。（教师拿出蘑古力奖励） 第二部分：放松心情享成果 “回到了家，我们放松一下吧！”享受自己努力的成果。然后，分组活动，然后对调活动内容。 颗粒大龙球或者羊角球（学生趴在地垫上，教师用大龙球在学生身体上从头到脚的滚动，来回反复三次。刺激幼儿的触觉及感官感觉）（放音乐《安妮的仙境》） （四）分享感受 我们都是勇敢的孩子，懂得帮助妈妈分担。 （五）整理下课 附：教学流程图 开始 开始 老师带领常规训练 老师带领 常规训练 学生认真听讲并给予回应老师讲故事导入讲解游戏规则《勇敢的小兔》 学生认真听讲并给予回应 老师讲故事导入讲解游戏规则 《勇敢的小兔》 大手摸小手、平衡步道、快乐虫虫、滑板车、大滑梯、平衡台投球第一部分千辛万苦采蘑菇老师解说如何操作 大手摸小手、平衡步道、快乐虫虫、滑板车、大滑梯、平衡台投球 第一部分 千辛万苦采蘑菇 老师解说如何操作 第二部分放松休息享成果老师辅助颗粒大龙球按摩 第二部分 放松休息享成果 老师辅助 颗粒大龙球按摩 我们要做勇敢的孩子、爱爸爸妈妈分享感受 我们要做勇敢的孩子、爱爸爸妈妈 分享感受 整理器材穿鞋排队 整理器材 穿鞋排队 做小结 总结准备下课 总结准备下课 结束 结束 符号说明 开始 、结束 教学内容 媒体使用 学生活动 教师活动