语文人教版六年级下册＜桃花心木＞第二课时教学设计.docxVIP

《桃花心木》教学设计 学习目标1．理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 教学过程 一、导读提示 用自己喜欢的方式读课文，思考： 1、想想课文讲了一件什么事？作者林清玄想表达什么见解？ 2、种树人是怎么进行管理的？从文中找出句子回答。 3、种树人的话有什么深刻的道理吗？ 二、交流：种树人是怎样进行管理的？ ... ... ... 讨论： 1、对于种树人这般管理法，我为何会感到奇怪？ 2、种树人真的是很懒、很忙、很随意吗？你是从哪里看出来的？（提示：从行动、语言上分析。） 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。 “不确定”指什么？ ... ... ... 种树人语重心长地说：“如果我们每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨