兰州国中英语创新教学简报.pptVIP

蘭州國中英語創新教學簡報 報告人： 劉竹琪 提綱 蘭州國中英語教學環境 教學設計 教學成果 未來展望 結語 1 蘭州國中教學環境 學生家長給予學生的學習資源少 單親家庭、隔代教養、低收入戶等資源貧乏家庭約佔八成以上，學生課外可利用資源少。因此，必須儘量利用課堂讓學生充分學習，並且利用學校下課、自習課等時間，讓學生完成課業，並培養對英語課程的興趣。 1 蘭州國中教學環境 學校可提供專科教室 本校對於因少子化，而產生的閒置教室，採資源活化的管理理念，提供英語科教師，布置成便於學生情境學習的英語專科教室，吸引學生到容易親近英語的環境，進而引發自發性學習。 1 蘭州國中教學環境 小班化教學 本校由於班級學生數較少，加上英語科採分組教學，能提供老師對於每一個學生充分的瞭解，並針對學生性向與學習能力，規劃適合學生的輔助課程。 2 教學設計 利用學生熟悉的學校周邊環境，如本校周邊孔廟等名勝，對學生進行導覽教學，讓英語與學生生活相容合。 利用歌唱、卡通、繪本、簡化本古典文學名著研讀等，提升學生學習興趣。 利用單字卡、音標卡等輔助工具，對低學習成就學生，加強輔導，減少學習落差，把每一個學生帶起來。。 3 教學成果 英語學習成績雙峰現象趨緩。 許多後段組別學生藉由自身努力，學習成就超越前段組學生。 由於前後段組別學習成就差距減少，後段組別沒有被標籤化的心理障礙。 激發學生向上學習的心，課堂上課秩序變好，學生品德問題減少。 4 未來展望 英語平均學習成果提高以後，可以逐步深化教材的質與量。 高學習成就學生能力再加強，讓資優學生能發揮專長。 以英語帶動學習風氣，與各科教師的團隊合作，進而提升各學科的學習成就。 5 結語 * * * * *