语文人教版六年级下册《一个熟悉的人习作指导》.docVIP

《写一个熟悉的人》习作指导课教学设计 宁远县鲤溪完小 罗荣春 一、教学目标： 1．写一个自己熟悉的人，进行认真观察、细致了解。 2．学习运用人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等细节描写，力求突出人物的特点。 3．围绕人物的特点选取典型的、具有代表性的事例描述人物。 二、教学重难点： 1、抓住人物的细节描写，突出人物的特点。 2、选取典型的具有代表性的事例描述人物。 三、课时安排：一课时 四、教学方法：游戏法、谈话法、讨论法、练习法 五、教学手段：多媒体课件 六、教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣 1.同学们，我们来玩个游戏，名叫“猜猜他是谁”—— （1）有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他是谁？你为什么猜不出他是谁呢？ (2)这个人黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领藏青色的梭布衣，提一柄九齿钉耙。(你能猜出他是谁吗？为什么你能这么快猜出来呢？)（板书：特点鲜明） （3）请你再来猜两个人物？ 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。 2．写人物就要抓住人物的特点，只有这样才能给人留下深刻的印象。这节课，我们就来写写一个你熟悉的的人。 （板书：一个