基于虚拟现实技术的财会实训基地创新建设-当代职业教育.PDF

教育管理 基于虚拟现实技术的财会实训基地创新建设* 张颖 （浙江经济职业技术学院，浙江杭州 310018） 摘 要：实训基地建设是高职院校实现培养技能技术型人才的重要平台，浙江经济职业技术 学院财会金融学院在实践性教学上，尤其是实训基地的建设上进行了创新。针对现有财会实训 室存在的不足，提出基于虚拟现实技术进行财会专业实训基地建设的目标和整体规划。通过构 建基于虚拟现实（VR）创新创业分级实训实习平台，移动学习平台和学生实践能力诊断、监控、评 价平台三个平台和对原有传统机房进行升级建设云平台智能实训室等工作，使校内实训基地成 为区域性的财会业务高技能人才培养基地及会计数据分析应用研究示范中心和智能会计技术服 务中心，完成“一个基地、两个中心、三个平台”的建设目标。 关键词：虚拟现实技术；财会专业；实训基地 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674－9154（2017）05－0055－04 国家提出“高职院校要密切产学研合作，培养服务 （一）实训内容和形式有待提高 区域发展的技术技能人才，重点服务企业特别是中小 现有专业实训基地由于技术受限，一方面无法与 微企业的技术研发和产品升级”。高职教育要全面推 企业的经营环境、岗位需求进行有效衔接，不能将企业 进教学质量与教学改革，培养具有创新能力的高素质 工作场景以全景真人版的形式展现给学生；另一方面 技术技能型人才，关键在于实训基地的创新建设。实 不能适应学生在“互联网+”时代下学习方式的新特点 训基地的建设是培养技能技术型人才的重要平台。 和新要求，大多数实训还只是局限于计算机模拟手工 一、财会专业实训基地建设现状 模式，容易让学生产生枯燥情绪。即使引入了某些情 浙江经济职业技术学院财会金融学院（以下简称 境仿真实验模式，增加了一定的趣味性和娱乐性，但学 学院）非常重视实践性教学条件的改善，不断加大实训 生还是无法以主人公的身份置身其中，解决实际工作 实验设施和设备的投入，累计已投入1300余万元建成 中可能遇到的问题。而要实现这些功能就迫切需要引 省财政支持跨专业综合实训中心、大金融应用型人才 入云服务和虚拟现实等新技术，从而满足财会专业高 培养实训中心等12个校内实训中心，并与知名软件开 技能人才培养需要。 发公司、互联网金融公司、事务所及公共服务部门等合 （二）实训场地的兼容性和技术性有待提高 作建成41个校外实训基地。这些实训中心和基地已 目前实训基地虽然可以为对外培训提供服务，但 成为省内实践教学示范和师资培训基地、杭州经济技 是只是提供场地，尚未在空间和内容上有较大突破。 术开发区会计从业人员继续教育培训点、互联网金融 传统机房在存储空间和管理模式上都存在一定程度的 研究中心等。但是目前学院的实训室在“互联网+”技 问题，传统实训室已经不能满足日益发展的教学需 术方面的应用还处于原始阶段，尚未实现专业融合度 求。而随着实训基地在研发、技能竞赛、资源共享、技 更广、机房使用率更高、师生互动更高效、上课场景更 能鉴定、社会培训、技术服务、科技孵化和创新创业等 逼真的效果，概括地说，主要有以下几个方面的不足： 方面将发挥越来越多的作用，通过对机房的智能化和 *基金项目：浙江省高等教育学会实验室工作研究项目《高职会计专业实训基地虚拟仿真实践教学模式研究》（编号： YB201535）。 作者简介：张颖（1977-），浙江经济职业技术学院，副教授，