语文人教版六年级下册《成长足迹》综合性学习教学课件.pptxVIP

综合性学习：难忘小学生活成长足迹难忘的启蒙“启蒙”是什么意思？作者回忆了哪三件事？“我”的启蒙老师使我受到了哪些启蒙教育？使初学的人得到基本的、入门的知识抗日讲演比赛、老师对自己的两次批评、对日语课的抵制爱国、要有严肃认真的学习态度难忘的启蒙“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？“没有明说的某些道理”指什么道理？从作者回忆的三件事中，你感悟到了什么？“宽”指老师们对翻译官上的日语。“严”指老师们对作文和写字。指爱国和严肃认真的学习态度作者对启蒙老师的崇敬、感激与怀念之情。 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。2 老师领进门童年时代，启蒙老师教小诗作者回忆了一件什么事？从哪里可以看出田老师“很有口才，文笔也好”？文章的结尾有什么特点？作者通过这个故事表达了怎样的感情？讲课讲故事结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明了启蒙教育之恩，终生难忘。表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。 《老师领进门》是