语文人教版五年级下册16 桥 第二课时.docVIP

16 桥 第二课时 课时目标： 1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 2、积淀情感，让学生通过层层深入的感情朗读课文，得到语感的有效提升。 3、体会《桥》的深刻涵义。 教学重难点： 重点：研读课文，感悟老支书沉着镇定、先人后己、大公无私的高尚品质。 难点：体会《桥》的涵义及文章结尾布局的巧妙。 教学过程： 复习导入 1、这节课我们继续学习16课（生齐读课题） 2、通过上节课的学习你知道了什么？（学生汇报预设：文章的主要内容、洪水的 猛、人们的恐慌、作者的表达方式） 进入情境，感受桥的重要 1、那么现在就让我们穿越时空，再次走进那个黎明（播放视频，师旁白：听雷声轰鸣，黎明时分雨突然大了，像泼、像倒，山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当，近一米高的洪水已经在路面上跳舞了，此时的小山村东面没有路，西面没有路，南面也没有路了，能救村民的就只有北面的这座窄窄的木桥） 2、那此刻这窄窄的木桥在人们的心中变成了什么？（预设：救命桥 生命桥 救命的稻草 唯一的道路……） 过渡：是啊，这座窄窄的木桥现在是人们唯一的生路啊，因此（师生对读） 师：死亡在洪水的狞笑声中逼近 生：人们疯了似的向那木桥拥去 师：死亡在洪水的狞笑声中逼近 生：人们你拥我挤地向那木桥拥去。 师：死亡在洪水的