语文人教版六年级下册《凡卡》教学设计 第二课时.docVIP

凡卡教学设计 第二课时 　　教学目标： 　　 1.理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。 　　 2.领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 　　 3.有感情地朗读课文。 　　教学过程： 　一、探寻写作思路，整体感知。 　　 1.回忆：《凡卡》一文写了一件什么事?是按怎样的顺序写的? 　　(课文主要写凡卡写信的事。是按准备写信——写信——写信后的顺序写的。) 　　 2.围绕这件事，你想知道什么?引导学生质疑 　　①凡卡写信的内容是什么? 　　②凡卡怎么给爷爷写信的? 　　③凡卡为什么给爷爷写信?希望爷爷带他回村子? 　　④凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗?为什么? 　　 3.默读课文，找找哪儿是作者的叙述?哪儿是凡卡写信的内容?哪儿是写凡卡在写信中所想到的? 　二、从信中了解凡卡的生活，体会情感。 　　 1.默读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么? 　　提示：可根据“他写道”、“接着写下去”、“他继续写道”、“凡卡接着写道”把信的内容分层来理解。 　 　2.学生交流，教师点拨。 　　(第一层：凡卡思念爷爷;第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨;第三层：凡卡受不住了;第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。 　　 3.了解凡卡的悲惨生活。 　　(1)默读“凡卡在鞋铺受尽折磨”一层，你有什么问题? 　　①凡卡在鞋铺