人教2011版小学数学四年级小数的意义PPT.pptVIP

猜猜一共有几枝？ 1 6 1 6 猜猜一共有几枝？ 2 5 猜猜一共有几枝？ 1 3 猜猜一共有几枝？ 通过今天的学习，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们每一位同学也能更多的了解分数，更好的学习分数知识。 1. 分数的产生：生活的需要 2. 单位 “1” 3. 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 …… …… …… 分子 （表示取的份数） 分数线 分母（表示把单位“1”平均分成的份数） 4.分数各部分名称： 分数的意义 * * 分数的产生和意义 像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。 4 1 你能举例说明 的含义吗? 4 1 它们都是将一个物体平均分成若干份,但它们都表示这样的一份,可以称为( ) 几分之一 把一个苹果平均分成2份，每份是这个苹果的 把一条线段平均分成5份，每份是 ，4份是它的（ ） 把一个物体或一个计量单位看作一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。 平均分成2份，每份是这堆苹果的 （ ） （ ） 1 2 平均