人教2011版小学数学四年级小数的意义和性质复习教案.docVIP

复习内容：小数的意义和性质 教学目标: 1、通过对本单元知识的系统的整理与复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数等知识 2、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。 教学重点：小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数 教学难点：小数点位置移动规律以及求近似数 教学过程： 回忆梳理构建网络 激趣：有个小同学想先了解一下同学们第四单元都学了哪些知识？ 师：四人小组讨论，交流。 （1）小组交流 （2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书： 师：小数的意义、性质（板书：小数的意义、性质） 师：小数点位置移动规律（板书：小数点位置移动规律） 师：小数与复名数的互化（板书：小数与复名数的互化） 师：求小数的近似数（板书：求小数的近似数） 知识结构网络 典型例题沟通联系 复习小数的意义和性质 1、小数点右边第一位是（）位，计数 单位是（）；第二位是（）位， 计数单位是（）；第三位是（） 位，计数单位是（）。 2、整数部分最小的计数单位是（）， 小数部分最大的计数单位是（）。 这两个计数单位之间的进率是（）。 3、读出下面的数：25.33 106 3.699 0.493 150.150 111.11 0.005 0.5060 小结：在读小数时整数部分