语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计.docVIP

威尼斯的小艇 教学目标： 1.知识与技能：了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。 2.学习第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。 3.过程与方法：通过阅读体验水城的风情，体会作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。 4.情感态度与价值观：提高学生的阅读兴趣，激发他们探索异国风情的愿望，陶冶学生的审美情趣。 教学重、难点： 重点：了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。 难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的。 学情分析： 《威尼斯的小艇》是美国作家马克?吐温的一篇写景的散文,他以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和船的作用。课文以“我”所见所感入手,首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人民的日常生活息息相关。抓住事物特点描写是课文表达的主要特点。 五年级学生已具备一定的阅读能力,他们能通过引导体悟文字所蕴含的意思。然而大部分孩子们最怕的是让他们对具体事物进行描述,如何通过《威尼斯的小艇》的学习,让学生在阅读中感悟语言表达的精妙,如何在读中学习抓住事物特点,动、静结合地描写事物是每个孩子渴望学习的,也是我们教学的最终目的。 教学准备： 威尼斯风光图片 布置学生收集威尼斯的有关资料。 教学过程： 一．创设情景，导入新课。 1、同学们，你们喜