语文人教版六年级下册语文16.《鲁滨孙漂流记》邹仪欢.docxVIP

《鲁滨孙漂流记》教学设计 一、教学目标： 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 4．通过讨论，开展交流活动，加深对作品的理解。 二、教学重点、难点： 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 三、教学过程 1.介绍作者引起学生兴趣 丹尼尔·笛福（约1660—1731），英国作家，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说，是“英国和欧洲的小说之父”，对英国小说的发展作出了杰出的贡献。同时，他也是“英国报刊文学之父”，是英国小说走向平民化的关键人物，为英国文学的发展开辟了一条新的道路。他的代表作是《鲁滨孙漂流记》。 2、易错字词辨析、重点字音的整理3、浏览精彩片段，体会精彩之处 快速浏览梗概，认真思考：《鲁滨孙漂流记》这部小说写了谁的什么事？请用简洁的语言加以概括。 请学生概括：课文讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国。 4、默读梗概，思考：鲁滨孙遇到了什么困难？他是如何克服的？边读边圈画批注。 冷：搭起帐