语文人教版六年级下册说民风 道民俗.docVIP

叙永镇东大街小学校“智爱课堂”教学设计 课 题 习作 执教 郑燕凤 教学内容 说民风 道民俗 年级 六年级 教学目标 1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。 教学重点 如何介绍熟悉的民风民俗 教学难点：习作的写法 教学准备 课件 教学时间：1课时 教学环节 教师活动 学生活动 激趣导疑 预习质疑 智导预习激趣质疑 师：“百里不同风，千里不同俗”。 生说自己了解的民风民俗 智学思疑小组合作 助探导流 合作、探究、汇报、交流、练习 小组内交流 （1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。） 生小组内交流自己收集的民风民俗，然后派代表交流本组的收获，谈谈交流时该注意的问题。 助探导流 合作、探究、汇报、交流、练习 师：交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。 生：抽代表回答 智助释疑点拨导思 师：各组推选代表参加民