语文人教版五年级下册19.草船借箭.docxVIP

草船借箭教学设计 教学要求：　　1.学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。 认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。 3.了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。教学重点难点：　　1．让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。　　2．能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。 　教学过程：　　一、揭示课题　　1．从《赤壁之战》故事引入。　　师：我们已经学过一个《三国演义》中的故事是——《赤壁之战》，那个故事是以周瑜、黄盖为主的。今天我们又学一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。　　揭题、读题。　　2．审题。　　什么叫草船？草船借箭是指什么意思？　　3．再读题，读了课题，你想知道什么？　　出示：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？　　二、初读课文，理清脉络　　1．这些问题实际上要我们回答什么？请用陈述句表达。　　草船惜箭的原因、经过、结果。　　2．我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程。　　（出示课后题1/（2））　　3．自学课文字词，标好节号，读通课文，