2026年秋季部编版一年级道德与法治上册教学计划.docxVIP

2026年秋季部编版一年级道德与法治上册教学计划

一、指导思想

本学期以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，落实立德树人根本任务，立足一年级新生入学适应、品德启蒙、习惯养成核心育人目标。坚持“儿童生活为本、体验育人、知行合一”教学原则，依托部编版一年级上册教材，围绕校园、家庭、日常安全、季节节日四大生活场景开展德育启蒙，淡化理论说教，以游戏、情境、实践活动为载体，帮助学生快速适应小学生活，建立基础规则意识、安全意识、爱国情感与良好生活习惯，为学生终身道德发展、身心健康成长筑牢根基。

二、学情分析

本班学生为6—7岁一年级新生，刚完成幼儿园到小学的身份转换，整体学情特点如下：

适应层面：对校园环境、课堂纪律、上下课作息陌生，存在分离焦虑，不懂课堂举手、课间活动、集会等校园规则，入学适应能力薄弱。

认知层面：以具象形象思维为主，抽象道理难以理解，课堂有效注意力仅15—20分钟，喜爱图画、故事、角色扮演、小游戏类课堂形式。

行为习惯：自我中心意识较强，争抢文具、随意插话、不懂分享；生活自理能力参差不齐，部分学生不会整理书包、饭前不洗手、作息混乱；危险预判能力弱，缺乏自我保护常识。

情感社交：渴望老师表扬、同伴陪伴，乐于交朋友，但不懂礼貌交往方式；情绪波动大，受挫易哭闹，集体荣誉感、感恩意识需要持续引导培育。

个体差异：少数学生上过幼小衔接，具备基础课