人教2011版小学数学四年级四年级数学下册第八单元《平均数2》教学设计.doc

2017年 月 日 概况 学校：南宁市澳华小学 授课人： 班级： 学 科：数学 课题： 加、减法的意义和各部分间的关系 课型方式：要素组合 课时形态：标准课 教学目标 大目标：培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 小目标：1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。 难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。 反思＆评价1 内容提要 T（分） 关键项＆策略＆方法 反思＆评价2 一、谈话引入 二、理解加减法的意义 三、探究、理解加法和减法之间的关系。 四、全课总结 1 20 17 2 一、谈话引入(听） 同学们去过西藏吗？想不想去看看？ 二、理解加减法的意义（听、看、讲、想、做） 1、理解加法的意义。（出示例1） （1）问：根据这道题你收集到了哪些信息？ （2）请学生根据线段图写出加法算式。 （3）小结：把两个数合并成一个数的运算，叫