人教2011版小学数学四年级复习加减法的意义.docVIP

加减法的意义和各部分间的关系 【教学内容】：教材第2、3页的例1及相应的练习。 【教学目标】： 1、通过观察、比较，进一步理解加、减法的意义，掌握加法和减法之间的关系。 2、会运用加法各部分之间的关系来验算加法及求加法算式中的未知数。 3、在分析过程中，培养学生的推理、概括能力 【教学重点】：加法和减法之间的关系及求加法算式中的未知数。 【教学难点】：理解“减法是加法的逆运算”。 教学准备：多媒体辅助课件 教学过程： 一 、对话导入 师：你们有好朋友吗？加法和减法是一对好朋友，它们之间会有一些怎样的这样小秘密，会有什么关系呢？这节课我们一起来探索一下，好吗？（板书课题：加、减法之间的关系） 问：根据以前所学的知识，你觉得它们间会有怎样的关系？（学生猜想）下面就让我们来验证自己的猜想吧！ 二、教学例1。 1、投影出示例1的（1），学生读题 师：你们能根据题意写出一道加法算式吗？ 学生讨论，相互交流，写出算式， 教师点名让学生说出算式，教师写在黑板上。 板书：814＋1142＝1956 师：这道加法算式表示的是什么意义呢？ 学生交流，举手回答问题，教师点名， 学生回答，教师总结：西宁到格尔木的铁路长度加上格尔木到拉萨的铁路长度就是西宁到拉萨的距离。 师：加法是一种什么样的运算呢? 学生思考，教师点名回答，肯定学生的回答，并小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 师：你