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面对教学问题的思索——教学《夕阳真美》有感 面对教学问题的思索——教学《夕阳真美》有感 作者：佚名转贴自：转载点击数：141 面对教学问题的思索——教学《夕阳真美》有感 横梁镇中心小学 李晓俊 经小组推荐，有幸参加六合区第一期小学语脱产培训的汇报上活动。上过后，心情非常复杂。在教学工作岗位上以有1个年头的我，面对出现的新情况显得措手不及，竟然把上砸。静下心发现有以下问题： 一、面对新的教材，教者设计研不透 接到教学《夕阳真美》一任务后，我在思索，如何能在二年级呈现我曾经那精彩的堂。于是我就找本，仔细研读，阅读中我初步知道了本的内容，但中出现我发音最困难的声母“l”时，经多次向培训班的学员请教，终于使我能正确朗读本。教学二年级提高了我说普通话的水平，我很开心。 和指导老师商议，确定第一时的教学目标为：初步理解内容；学习生字词，重点学会“壮”和“蓝”；理解体会夕阳西斜时美丽的景色。教学应该如何设计，二年级学生学习应该是一种什么样的状况，我深入我校二年级堂，请教了一些老师，确定了我的教学流程。⑴通过“夕阳”一词让学生了解什么是夕阳。然后呈现夕阳美景图，让学生感受夕阳的美丽，激发学生学习的热情。2初步感知。感知的方法是：第一遍用笔标出自然段号，能借助拼音正确朗读。第二遍画出的生字词，并读一读。3帮助学生正确认读生字。方法是：（拼音生字词——生字词——二类字）采用不同形式，让学生正确