语文人教版五年级下册16 《桥》教学设计.docVIP

《桥》教学设计 学习目标 : 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住老汉外貌、动作、语言、神态的语句，读中感悟老汉无私无畏、忠于职守、不徇私情、英勇献身的高尚品质。 3．体会文中比喻、拟人等修辞方法的语句，感受洪水的肆虐与可怕，领悟环境描写的衬托作用 学习重点： 抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点和高贵品质。 学习难点： 理解题目所蕴含的深意 学习准备 教学课件，收集有关洪灾图片，抗洪烈士资料。 学习过程 一、谈话导入 1、课前活动 交流学生课前收集的有关“桥”的成语、诗歌、对联及故事。 2、导体质疑 师：课前 我们一起分享了有关“桥”的知识，今天我们一起来学习一篇有关桥的文章（齐读课题），它给我们讲述的又是怎样的故事呢？ 二、初读课文，了解课文主要内容。 1、学生按要求读课文。 师：请孩子们打开课文，认真读课文，要求： a、把字音读准，句子读通顺，遇到不会读、不理解的字词可以迅速查阅工具书或请教同桌。 b、边读边思考文章讲了一件什么事？ 2、指名交流文章的主要内容。 师：看来大家都读完了，谁能用一句简短的话说说文章讲了一件什么事？（在一次突如其来的洪灾中，老汉为了组织村民逃离洪水，自己却牺牲的感人故事。） 3、根据学生的交流师相机板书。（老汉、组织、村民） 三、品读感悟 1、看老汉的图片，初步了解老汉。 师：看，这就是老汉，仔细看