语文人教版五年级下册11、《晏子使楚》.docxVIP

《晏子使楚》第二课时教学设计 教学目标： 了解晏子出使楚国，以超人的智慧和雄辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严； 体会晏子语言的精妙之处。 教学准备：课件 教学过程： 课前观看“史上最豪华访团” 今年3月沙特国王萨勒曼访华，随行人员中有25名王子、10名部长、150名厨师等1500人。 谈话导入，引发动机： 1、新建角色——记者 2、 赠与智慧锦囊——耳灵：能听言外之意，弦外之音。 眼尖：善于观察对方的动作、神态，推测内心。 口利：能言善辩，善于提问。 手快：动笔写得快。 潜心体悟，研读晏子。 快速默读课文，找出楚王侮辱晏子的事例。（请用横线画出） “钻狗洞” “没人才” “没出息” 体会晏子反驳的话，那句最厉害。（请用波浪线画出） 运用“指名读、有同感的齐读、男女读、师范读、师生承接读”等多钟朗读的方法，让学生自读自悟，合作交流。 尝试反驳，学以致用。 1、体会楚王的心情，巧用谚语。 楚王本想侮辱晏子，显示楚国的威风，却没想到被晏子反驳得哑口无言，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”、“搬起石头砸自己的脚”等； 我是最牛“小记者”。 楚王看都不过晏子，却又不甘心受辱，突然，他眉头一皱，计上心来，瞟了你们一眼，轻蔑地说：“哼，齐国是不是没有大记者了，怎么来的尽是你们这些乳臭未干的娃娃记者？” 你是怎么反驳楚王的？ 交流感受，体悟