语文人教版五年级下册16　桥 第二课时.docVIP

《桥》教学设计（第二课时） 宁阳学校：汪正亮 【教学设计思路】： 以读为本，读中感悟。通过学生的读一读，找一找，想一想，议一议等语文活动，激发学生思维。以学生为主体，围绕“他像一座山”，让学生自读自悟，在此基础上，根据学生的感悟，顺学而导，引导学生抓住文中语言，究其根，会其意，悟其情，使学生在情感上真正地与作者产生共鸣，思想上得到熏陶。紧扣文中语言的空白点，进行想象补白，读写结合的训练，工具性与人文性得到统一。 【教学目标】： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、围绕“一座山”，品读感悟老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高尚品质。 3、理解题目“桥”的特殊含义，体会课文表达上的特点。 【教学重点】： 引导学生抓住文中重点词句，感受老共产党员稳如泰山、人民靠山、党性如山、父爱如山的伟大形象，读出老汉的无私无畏，不徇私情，舍己为人。领悟作者的表达方法。 【教学难点】： 理解题目的深刻含义。 【教学过程】： 一、复习导入。 1、通过上节课的学习，文中的这场暴雨和山洪给你留下了什么印象？能用一些简单的字、词来形容吗？（大、猛、快、如魔鬼、如猛兽、如毒蛇、似恶狼······） 2、导入新课。 二、品读感悟“一座山”的形象。 1、自读课文7——23节，思考：在灾难面前，这位老汉是怎样对待人民群众和党员的？又是怎样对待自己的亲生儿子的？找出相关语句，作批