语文人教版五年级下册16·桥.docVIP

16《桥》教学设计 【学习目标】1.正确读写本课的生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文；2.理解课文内容，体会文章的思想感情，感受老支书在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起的人格与精神；3.领悟课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。【教学重点】正确读写本课的生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文； 【教学难点】感悟洪水的凶猛和老支书在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起的人格与精神。【教学准备】多媒体课件【教学流程】一、激发 HYPERLINK /?_sid=homek \t _blank 兴趣，谈话导入二、初读课文，整体感知 1·出示生词，指名认读。 2·从课文中找到这些词，你能说出这些词都描写什么的吗？ 3·快速浏览课文，说说课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。三、再读课文，品味句子。 1、请同学们结合自学要求自由朗读课文，用“——”画出课文中描写洪水的句子，读一读，谈谈自己的感受，并看看这些句子有什么特点？ 2·用“～～”画出描写老汉的有关语句，读一读，抓住关键词语认真体会，想一想老汉是个怎样的人，在旁边做简单的批注。 3、全班汇报 ⑴感悟洪水的凶猛 （指名谈感受，相机板书：洪水似魔）带着你的感受读读课文中描写洪水的句子？ 指导朗读，齐读句子。读着这些句子，你有什么发