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高中语文高效课堂模式探究 高中语高效堂模式探究 2011年，我校开始推行“622211”高效堂模式。针对我校语堂教学现状及新改精神，我们一直有“通过题研究解决语堂教学问题，促进语堂教学效果”的想法。2012年7月，在学校的鼓励下，我从语组精选了7位教师，做了题的前期准备工作。我们对以往堂教学情况情况进行有效总结，结合新改理念提高自我们认识，并完善题研究资料，做了题申报工作。 2012年10月，题审批以后，我们正式开始了题研究工作。在题研究中，我们主要从以下几方面做起： 1、精心设计分析问卷调查，迈出题研究第一步。王xx、蔡老师通过口头走访、书面问卷的形式，共发放问卷10份，从不同年级、不同层面入手走近学生、走近同事，比较真实、彻底、客观了解我们校语教学情况。 2、制定具体可行的阶段计划，明确提出阶段目标及研究策略，并对阶段题开展情况及时进行总结。了解阶段题研究得失，及时修改题研究策略，推广题成绩，将研究与实践结合。 3、重视行动研究，切实从学生学习情况出发，及时采取灵活的指导方法，将教法与学生学法较好结合起。通过“出示目标——学生合作——教师精讲”等环节的有效实施，引导学生节节清、清，落实语教学效果。利用学生个体诵读、小组合作诵读、齐诵等形式丰富语教法，提升学生兴趣，落实题实验效果，促进语质量提升。 4、坚持学习，突出业务提升。学习标、考纲、中语参及网络相关资料，提