语文人教版六年级下册学会生存口语交际.docVIP

“学会生存 ”口语交际教学设计 沧州市教育局石油分局华北油田井下学校 叶邦川 教学目标： 1．激发学生表达真情实感的欲望，能把自己经历的或从其他渠道了解到的有关自我保护的事情说清楚，并能发表自己的看法。 2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 3．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。 教学重难点： 培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领，运用所学的知识处理紧急事情，更好保护自己以及他人的能力。 课前准备： 1.学生积累有关自我保护的事件。 2.教师准备相关课件。 教学过程： 一、打开思路，引出话题 1、交流读书感受 本单元我们的主题是“学会生存”，认识了两位英雄鲁滨逊和汤姆索亚，相信你们已经读完了这两本书，谁来谈谈你读完后的收获？（随机板书：沉着冷静、机智勇敢、积极乐观、自我保护等）这节课我们就围绕“学会生存”这个话题来进行交流。（板书：学会生存 ） 二、机智问答，学会生存 1、同学们，我们的生活中有阳光，有鲜花，同时也会有狂风、有暴雨，虽然一辈子也不可能会遇到鲁滨逊和汤姆索亚那样的经历，但是各种危险和灾难却潜藏在我们的身边。请打开思维的匣子，想想我们生活中都存在哪些危险和灾难呢？（学生交流，教师引导，归类并出示课件） 自然灾难：地震、洪水、雷电、风暴、泥石流…… 人为灾害：诈骗、抢劫、偷盗、交通事故…… 意外事故：外出旅游迷路、游泳时抽筋、野外活动中暑、